一个学生早已忘记他的教授教了些什么东西，因为他已经把教授讲的东西用自己的方式很自然地应用在生活中。另一个学生能记住教授说的话，还能记住那句话是哪个教授讲的。教授喜欢哪个学生？中国教授喜欢哪个学生？
我觉得培养创造力一定要让孩子去做自己喜欢的事，并且拒绝做自己不喜欢的事。从小不要用别人的观点思考，有独特想法不要去否定他。不要认为离开大众观点就会死，这个世界其实需要的想法远远比已经存在的多。立志模范一个社会典范或者做一个父母期待的人，对人类发展本身是种毁灭，没有任何意义。中国人最有代表意义的一个词语是＂求同存异＂而不是＂求异存同＂，这就注定它的国人高度善于模仿而决不善于创造。在一个不会轻易认可不同的社会风气里，生命始于母胎，创造力死于摇篮。某种程度上，中国学校里的训导主任就和城管一样，是渲染权威尊严，维持自由不平等的刽子手。他们是抹杀我们青春狂妄的流氓，但在我们经历蹉跎发现无法将权利传统逆流
我现在发现很多人有种强大的力量，就是否定。这种神秘的力量有时候让你非常确定，自己真的不行，并且感谢对方为你的人生指点迷津。幸好，还有种针锋相对的力量，叫做鼓励。看来，最后你的心落在哪里，需要自己做个决定。
